Abstrak

Matematika mempunyai peranan penting baik dalam pengembangan bidang studi lain maupun dalam menentukan masa depan mahasiswa. Karena itu pembelajaran matematika harus mampu mengembangkan potensi yang dimiliki mahasiswa. Masalahnya, pembelajaran matematika selama ini dianggap kurang meningkatkan kemampuan berpikir matematika tingkat tinggi. Untuk itu dalam penelitian ini dilakukan suatu kajian terhadap pembelajaran dengan pendekatan analitiksintetik dan dampaknya terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa. Penelitian ini merupakan kuasi eksperimen dan menggunakan instrument tes kemampuan pemecahan masalah matematis yang dilakukan pada mahasiswa tingkat pertama Fakultas Teknik Unjani untuk pokok bahasan atau materi ajar integral lipat. Ternyata kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa yang mendapatkan pembelajaran dengan pendekatan analitiksintetik lebih baik dari mahasiswa yang mendapatkan pembelajaran dengan cara konvensional dan juga peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan analitik-sintetik lebih baik dibandingkan mahasiswa yang mendapatkan pembelajaran dengan cara konvensional. Metoda pembelajaran berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa. Disamping itu, sikap mahasiswa terhadap mata kuliah dan terhadap pembelajaran matematika berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah mereka.

Kata kunci—Pemecahan Masalah; Analitik; Sintetik